プログラム

 招待講演・パネルディスカッションパネラーの紹介 

　今回、お二人の方に、それぞれ招待講演者・パネルディスカッションパネラーとして参加していただくことになりました、簡単ですがご紹介します。

上野真司（うえの　しんじ）：NPO法人 森のこだま 代表理事、ランプの宿　森つべつ　森の中の支配人

　2010年より横浜から北海道津別町へ移住し、「ランプの宿 森つべつ」支配人となる。津別町の自然を舞台に、雲海や星空、森の散策ツアーなどを行う。さらに、2012年にツアー事業の基盤となる、NPO法人 森のこだまを設立する。ネイチャーセンターの運営を通じて、町民が主役となるような地域資源を活用した自然体験学習の機会を創り出すことで、地域の活性化を行っている。北海道観光局所管「北の観光リーダー養成セミナー」修了、同修了生ネットワーク「きたかん.net」メンバー。

木村 純（きむら　まこと）：北海道大学高等教育推進機構特任教授

　専門は社会教育・生涯学習計画論。全国集会「博物館ボランティアの集い」を10年にわたり主催し、北海道の社会教育主事養成や自治体社会教育計画策定などにも係わる。現在、石狩市社会教育委員長。地域づくりを進める住民の生涯学習のあり方と、その営みに大学がどのように参画することができるかを研究している。

 グループディスカッション１のテーマの紹介 

　今回の年会統一テーマは「地域と育む新しい天文コミュニティーの形　～学び・文化・人～」です。この壮大なテーマを具体的にどのように実現していくか、いくつかの分野（テーマ）のグループに分かれて話し合う時間を設けました。以下は、議論のテーマのヒントです（必ずしもこれに従う必要はありません）。

１．地域・生業（天文学習を通じた地域づくり・生業づくり）

　日常生活の延長としての展開されている、宇宙や天文に関わる活動について考えます。

• 全国各地の地元に密着したユニークな天文教育普及活動をご紹介ください。
• ローカルな活動を全国に紹介し、ネットワークを形成し発展していくにはどうすればいいでしょうか。

２．社会教育（大きな転回点を迎える社会教育施設）

　地元とともにある天文系の社会教育施設の現状と今後について考えます。

• 社会教育施設を存続・発展するには、どのような方策が考えられますか。
• 真に市民のための社会教育とは何なのでしょうか。

３．学校教育（次期学習指導要領と学校教育の今後）

　「何のための天文教育か」という根源的なテーマをもとに、天文教育を考えます。

• 学校における天文教育の今後の方向性について自由に意見を述べてください。
• 学校教育にとどまらない広いネットワーク形成という観点では、どんなことが考えられますか。

４．社会貢献（大学・研究者の社会貢献）

　大学の重要な役割の一つとしての社会貢献が広く認知されてきています。

• 研究者が成果を社会に対してアウトリーチすることの意義や課題は何でしょうか。
• 大学・研究機関が、地域住民の主体的な学習を支援するため、どういう活動が考えられますか。

５．国際連携（国際連携と国際光年IYL）（出席者の顔ぶれ次第で英語で行う可能性があります）

2015年は国際光年（IYL）にあたります。研究面では近年、特に（東）アジア地域を中心として国際連携の環がひろがってきていますが、天文教育・普及についてはまだまだです。

• 世界に発信したい、日本の優れた天文教育・普及活動の成果とは何でしょうか。
• 特にアジア地域の人々と共に天文教育・普及活動を分かちあうにはどうすればいいでしょうか。